科研圈的综合绩效评价:到底是指挥棒还是紧箍咒?
前阵子跟拿了青年基金的师弟吃火锅,酒过三巡他把杯子一砸,说这综合绩效评的,真想辞职。
我问怎么了。他说院里喊着破五唯搞综合绩效,结果表格填了三大张,从发了多少论文拿了多少经费,到带了几个本科生开了几次会,每一项都要折算成分数,最后排名还是看总分,一分压死一批人。
真的离谱。
高校科研人员年终综合绩效评价填表场景
我见过更奇葩的,带学生毕设一个学生加0.5分,参加学术会议一次加0.2分,连给公众号写个科普都要算分。合着科研人员的绩效,是靠凑人头攒分数攒出来的?
那些坐冷板凳做基础研究的,几年憋一篇大文章,根本攒不出这些零碎分,最后绩效排名还不如天天跑会议接小项目的年轻人,换你你气不气?
说白了,很多管理者根本没搞懂,为什么要搞综合绩效评价。他们只是怕被上级说没落实破五唯,所以随便拉一堆指标凑个「综合」的名头,骨子里还是喜欢量化打分这种不用动脑子还不得罪人的玩法。
分类科研综合绩效评价指标体系表
对吧?综合绩效评价的「综合」,从来不是指标越多越全就越综合。它的核心是承认不同科研工作的不同价值,把合适的评价标准用在合适的人身上。
很多人搞错了,错把「综合」做成了全量化堆叠,什么都要算分,什么都要比个高低,最后就是劣币驱逐良币,大家都去攒容易拿分的小成果,没人愿意碰难啃的硬骨头。
我印象很深的是那个学校的院长说,我们学校牌子不响,引不来大牛,那我们就给年轻人空间,允许你前三年不出活,只要你真的在做东西,我们就养你,最后真做出来了,受益的是学校更是整个领域。
这种话,放在很多985高校的院长嘴里,都不一定说的出来。
真正把综合绩效评价做对,难在哪
难。真的难。
第一个难,就是懒。搞量化打分多简单啊,把所有指标输进Excel,公式一拉排名就出来了,一个下午就能弄完全院的绩效。你搞同行评价搞综合评价呢?你得找域外同行避嫌,你得让专家认真看每个科研人员的成果,你得组织答辩讨论,前前后后要花一两个月,很多单位管理者根本不想费这个劲。
第二个难,就是怕担责。量化打分摆在那,谁高分谁低分,没人能说什么,哪怕有问题也是规则的问题。你搞弹性的综合评价,领导和专家手里有了一定的自由裁量权,就有人会说是不是有黑幕,是不是偏袒,谁都不愿意担这个责任。所以不如躲在量化规则背后,多安全。
第三个难,就是放不下旧的惯性。原来高校排名看论文数看经费数,学校要冲排名,就把压力往下压,分解到每个科研人员头上,不管你什么方向,都要凑够论文凑够经费,不然绩效就差。综合绩效评价要求你不唯这些,那学校排名掉了怎么办?这个帽子,没人敢接。
不过话说回来,这两年我也看到越来越多好的变化。去年有个煤炭领域的科研院所,评正高的时候,一个研究员只有三篇中文核心,但是他的成果解决了煤矿瓦斯治理的一个十几年的老大难问题,每年给行业省几十亿,最后院所还是力排众议给了他正高,绩效也给了最高档。
这就是做对了。
综合绩效评价从来不是不评价,它是不瞎评价,不搞一刀切,把真正做贡献的人推到前面,把坐冷板凳的人保护起来。它本来就是科研的指挥棒,你指对了方向,大家就会往对的方向走,你指错了,就只会逼得大家走歪路。
别好好的一把指挥棒,最后变成了捆住所有人的紧箍咒。
现在科研圈的综合绩效评价,很多都变味了
本来综合绩效评价,是落实破五唯要求的核心抓手,要打破原来只数论文数影响因子的惯性,给不同方向的科研人员公平的评价。结果呢? 大部分单位换汤不换药。原来唯论文,现在唯论文+唯项目+唯经费,只不过把评价指标从一项变成了十几项,每一项都量化打分加总,本质还是计件工式的考核,跟「综合」两个字不沾边。
高校科研人员年终综合绩效评价填表场景
我见过更奇葩的,带学生毕设一个学生加0.5分,参加学术会议一次加0.2分,连给公众号写个科普都要算分。合着科研人员的绩效,是靠凑人头攒分数攒出来的?
那些坐冷板凳做基础研究的,几年憋一篇大文章,根本攒不出这些零碎分,最后绩效排名还不如天天跑会议接小项目的年轻人,换你你气不气?
说白了,很多管理者根本没搞懂,为什么要搞综合绩效评价。他们只是怕被上级说没落实破五唯,所以随便拉一堆指标凑个「综合」的名头,骨子里还是喜欢量化打分这种不用动脑子还不得罪人的玩法。
好的综合绩效评价,到底长什么样
说实话,我前年去南方一所双非高校调研,人家的玩法真的惊艳到我了。 他们把科研分成两类,基础研究和应用研究,分开做综合绩效评价。基础研究方向,不数论文篇数,不看影响因子,只看成果的同行评价。你五年只发一篇论文,只要领域内同行公认你解决了核心问题,绩效就是全院最高档,没人会说你没产出。 应用研究方向,不看你拿了多少经费,只看成果真的解决了什么问题。你给企业解决了一个卡脖子的技术问题,哪怕项目经费只有几十万,绩效比拿千万横向却只是做个检测报告的还高。
分类科研综合绩效评价指标体系表
对吧?综合绩效评价的「综合」,从来不是指标越多越全就越综合。它的核心是承认不同科研工作的不同价值,把合适的评价标准用在合适的人身上。
很多人搞错了,错把「综合」做成了全量化堆叠,什么都要算分,什么都要比个高低,最后就是劣币驱逐良币,大家都去攒容易拿分的小成果,没人愿意碰难啃的硬骨头。
我印象很深的是那个学校的院长说,我们学校牌子不响,引不来大牛,那我们就给年轻人空间,允许你前三年不出活,只要你真的在做东西,我们就养你,最后真做出来了,受益的是学校更是整个领域。
这种话,放在很多985高校的院长嘴里,都不一定说的出来。
真正把综合绩效评价做对,难在哪
真正把综合绩效评价做对,难在哪
难。真的难。
第一个难,就是懒。搞量化打分多简单啊,把所有指标输进Excel,公式一拉排名就出来了,一个下午就能弄完全院的绩效。你搞同行评价搞综合评价呢?你得找域外同行避嫌,你得让专家认真看每个科研人员的成果,你得组织答辩讨论,前前后后要花一两个月,很多单位管理者根本不想费这个劲。
第二个难,就是怕担责。量化打分摆在那,谁高分谁低分,没人能说什么,哪怕有问题也是规则的问题。你搞弹性的综合评价,领导和专家手里有了一定的自由裁量权,就有人会说是不是有黑幕,是不是偏袒,谁都不愿意担这个责任。所以不如躲在量化规则背后,多安全。
第三个难,就是放不下旧的惯性。原来高校排名看论文数看经费数,学校要冲排名,就把压力往下压,分解到每个科研人员头上,不管你什么方向,都要凑够论文凑够经费,不然绩效就差。综合绩效评价要求你不唯这些,那学校排名掉了怎么办?这个帽子,没人敢接。
不过话说回来,这两年我也看到越来越多好的变化。去年有个煤炭领域的科研院所,评正高的时候,一个研究员只有三篇中文核心,但是他的成果解决了煤矿瓦斯治理的一个十几年的老大难问题,每年给行业省几十亿,最后院所还是力排众议给了他正高,绩效也给了最高档。
这就是做对了。
综合绩效评价从来不是不评价,它是不瞎评价,不搞一刀切,把真正做贡献的人推到前面,把坐冷板凳的人保护起来。它本来就是科研的指挥棒,你指对了方向,大家就会往对的方向走,你指错了,就只会逼得大家走歪路。
别好好的一把指挥棒,最后变成了捆住所有人的紧箍咒。