创新创业教育：别再教年轻人纸上谈兵了

前几天去南方一所高校做交流，散场的时候一个戴黑框眼镜的大二男生拽住我，说了一堆憋在心里的吐槽。他说自己为了凑双创学分，报了三门创新创业选修课，一学期写了五份商业计划书，拿了两个校级比赛的奖，到现在连个体户营业执照怎么办理都摸不清门路。

我听完一点都不惊讶。这不是个例，是当下绝大多数创新创业教育的常态。

现在的创新创业教育，大多是PPT大赛预选赛

去年我看过一份国内顶尖高校创新创业课题组的调研数据，超过72%的高校双创课程，学分最终结项考核全靠商业计划书或者结课论文，超过八成的课程没有要求学生做过一次完整的线下市场调研。

说白了，就是在教室里玩过家家。

很多双创导师自己都没创过业。站在讲台上侃侃而谈SWOT分析、波士顿矩阵，讲得头头是道，你问他小微企业季度报税怎么填，供应链压货了怎么找经销商谈铺货，他只会跟你说“这个我们课后讨论”。

更有意思的是，很多学校把创新创业教育的KPI全压在比赛获奖上。拿了互联网+金奖，全校宣传，至于这个项目能不能落地，学生能不能真的赚到钱，没人关心。

说实话，我见过不少拿了国赛金奖的项目，比赛结束就扔进硬盘吃灰。连启动资金都没筹到过，连一个真实用户都没拉到过，也好意思叫创业？

真能落地的创新创业教育，长什么样

我去年跑浙江义乌的一所职业院校调研，人家的双创课真的把我惊到了。大一下学期，所有选双创课的学生直接入驻本地的电商产业园，每个学生给五千块的启动资金，亏了算学校和产业园的，赚了全归自己。导师都是本地做了十年以上的电商卖家，教你怎么选品，怎么拍主图，怎么跟快递谈价格，连投诉纠纷怎么处理都手把手教。

浙江省教育厅去年公开的数据，这种模式培养出来的创业学生，三年创业存活率比纯课堂教学出来的高41%。其中有超过三成的学生，毕业的时候已经能做到月入过万，比很多坐办公室的白领赚得都多。

还有北京一所高校开的双创入门课，要求很简单：结课之前，靠自己卖东西赚回一百块钱。不管你卖什么，卖手作奶茶也好，卖二手书也好，帮人拍证件照也好，只要赚到一百块，直接给满分。写再多商业计划书，没赚到钱也过不了。

你说这个要求低吗？很低。可对学生来说，这是他们第一次摸到真实市场的脉搏，第一次知道赚钱原来这么难，也这么有意思。比起写十页空话连篇的计划书，赚这一百块的收获，顶得上一学期的课。

不过话说回来，这种落地的模式真的太折腾了。要跟企业对接资源，要给学生担风险，要改沿用了十几年的考核标准，很多学校领导怕出问题，怕麻烦，宁愿安安稳稳上PPT课，也不愿意碰这种费力不讨好的改革。

创新创业教育，教的从来不是“必须当老板”

很多人对创新创业教育有个大误区：觉得双创教育就是教学生开公司，就是要培养下一个马云马化腾。不对，完全错了。

双创教育，本质上教的是解决问题的能力和试错的勇气。哪怕你毕业之后进企业上班，你能想到一个新方法给部门降本增效，你能发现用户没被满足的小需求，你敢主动站出来承接没人做过的新项目，这就是创新创业教育给你的东西。

可现在很多双创课，把路子走歪了。天天给学生灌成功学，张口就是估值十亿，闭口就是融资上市，从来没人告诉学生，百分之九十的创业都会失败，开个小饭馆、开个淘宝店，安安稳稳赚小钱一点都不丢人。

我前两年碰到一个毕业生，在校拿了互联网+全国金奖，毕业就拿了几百万天使投资，结果不到一年烧完钱项目黄了，直接在家躺了大半年，连出门找工作都不敢。为啥？因为从上课到比赛，所有人都告诉他你是天才，你肯定能成，没人教过他，失败才是创业的常态啊。

创新创业教育，应该给年轻人托底，而不是给他们画大饼。允许失败，允许你做小生意，允许你上完课发现自己不适合创业，转头安安心心上班，这才是正常的双创教育。

去年教育部出台了新的双创教育改革要求，要建一千多门线下实践金课，投入了不少资源。希望这次，能真的改到点子上。

别再让年轻人抱着一堆奖状，学一堆没用的空话了。