科研成果库 第113页
线上预习了，线下为啥还像开盲盒？聊聊混合式教学模式的状态同步
9月23日，南京仙林。某高校教学楼三层，我去听一节专业基础课。老师课前在平台放了12分钟视频、3道诊断题。后台显示，70%的学生在“链表插入位置”那题选了同一个错误项。按理说，课堂该顺着这个错误往下挖…
在线教育技术的“时延—理解”断层：从直播链路到学习分析的可验证路径
一间普通教室接入直播，教师翻过一页板书，学生端三秒后才出现。现场常把这归因于带宽。问题不只在带宽。它把在线教育技术的一个核心矛盾摊开了：课堂节奏以秒计，而技术栈的时延预算、编码策略与教学设计并不总在同…
