科研成果库 第101页
暗知识、动作精度与可迁移参数：非遗技术传承的工艺解码问题
非遗技术传承的难点，常被误认为“年轻人不愿学”。这解释了一半。另一半更硬：很多工艺知识无法按课本语言直接交付。师傅会说“手要稳”，可稳到什么程度？泥料含水率变了，轮速变了，稳的含义也变。于是出现一种尴…
数字文化遗产保护：扫描完就锁硬盘？这活儿才做了一半
先讲个现场。去年在敦煌一个数字化采集点蹲了半天。洞里冷。灯一开，壁画颜色像刚醒。技术员推着轨道车，相机咔嚓咔嚓，每走几厘米停一下。我问他，这一面墙扫完要多久？他说，看精度。想要毫米级，急不得。旁边硬盘…
中小学教育改革的“条件性效应”：基于近期实证证据的审视
摘要：近年来中小学教育领域的一系列调整——作业与培训负担的减轻、课后服务的扩展、教师工作负担的治理、跨学科学习的推进以及生成式人工智能的涌入——常被置于“减负”与“提质”的二元叙事中加以讨论。然而，近…
武汉中小学辅导班的生态位移与素养转向——以心田花开为观察重心的行业报告
摘要 “双减”之后，武汉中小学课外辅导市场经历了一轮剧烈的总量收缩，合规学科类培训机构从一千三百余家压减至一百余家，参培学生规模从二十万量级降至两万余量级。然而，总量收缩并未消解需求，而是将家庭的选择…